家长反馈四
家长反馈四 : 分组
4. 您对儿童游戏心理治疗法分组游戏的体会是什么?“真是太好了，太棒了。专家很体贴，很了解家长的心理。通过几次纠正后，我已充分理解了。知道自己该怎样做。”
“心理治疗是一种体验式的学习。通过分组游戏，能从不同的主体角度体验，理论学习中的一些知识，对理论有具体的理悟。同时也能发现尚未理解或掌握的地方，或提出一些课中已碰到问题。特别是伴演孩子时觉得挑战最大，我们以前最少从孩子的角度来对人、对物，这对将来的其他训练也有帮助。”
“使大家能具体操作中发现问题，体会操作的快乐，更好地去实施。”
“可以学习不同组员（家长）游戏的做法，以及处理一些突发问题，所表现出的智慧。特别受益的是：专家一对一的指导。”
“每个人处于不同角色时方知，自身的缺陷在何处，别人有多少学习地方。”
“让我们这些家长能切身体会游戏的乐趣，关键是孩子们的游戏。而且，通过分组游戏，能检查到自己是否真正掌握乐儿童游戏心理治疗法，包括如何实施，不论遇到的问题。”
“体验小孩部分感受。”
“做游戏里的角色不觉得自己有什么错误，旁边得观察者能说成很多不足，能认识到自己得缺点。”
“通过换位游戏，我知道了孩子的快乐是什么，怎样做好一个合格的妈妈。”
“非常好！以后多做些类型的游戏可以了解孩子的心理各方面表现。”
“很新奇，在游戏中仿佛又回到童年，很放松。看着“孩子”玩自己也不由自主地玩，忘记了自己是“母亲”的身份。”
“只有家长亲自实践才能体会到孩子的感受，从理论过渡到实践。”
“游戏中要摆正自己位置，不能引导孩子按大人思路进行善于肯定孩子，要跟着孩子的方式进行游戏。”
“了解了自己不足，在对孩子感受方面做得不够，以后需要在这方面加强。”
“分组游戏让每位家长都有机会去实践课堂中的知识，以便巩固和改善。”
“很有趣，也很放松。”
“分组游戏的体会是：大人（家长）假扮成儿童的时候，是怎样的一种状态，家长的对待和旁观者的参与，让家长们从不同角色中更能明白角色扮演中的优点和缺点，让别人来指出纠正。”
“儿童游戏心理治疗法分组游戏可以使家长很快地学会实际操作，能了解家长操作的缺点。”
“第一次分组游戏由于家长很难进入状态，感觉效果一般，第二、第三次的分组游戏非常好，针对自己最重要的问题，有实际解决的方法。”
“能从中了解一些实际过程中可能发生的问题。”
“通过分组游戏能切身体会到做为父母，孩子不同角色中，不同的态度，不同的感受，另外在游戏中学到一些沟通的技巧。”
“分组游戏能够帮助巩固在课堂上学到的内容，通过分组游戏，能够检验家长掌握游戏核心和要领的程度，修正一些错误的做法，强化学习的内容，在实践中掌握这种方法。”
“通过游戏我体会到与孩子一起玩能使大家都很快乐，并且能看到家长之间存在的缺点，能使家长意识到与孩子玩游戏的重要性，也是家长与家长之间互相学习的好机会。”
“当听课时，好像都听明白了，一回去实行做时，不小心又指导宝宝玩，去分组游戏时，发现了妈妈的问题，体会了孩子的感觉。”