孩子是我们今天与未来最大的希望
孩子是我们的今天与未来最大的希望。孩子从 生下来的那一刻，就开始了他探索世界的过程。"所有的孩子生来都是天才，但绝大多数孩子在他生命的最初几年里，天资就被磨灭了"。具备出色的智力、体能和 社会行为能力是每个孩子生而有之的权利。家长是孩子最重要的老师。家长比任何人都了解自己的孩子，也比任何人都爱自己的孩子。当父母了解了大脑是如何发育 的以及如何促进大脑的发育，他们必将成为自己孩子的最优秀的教师。
美国费城人类潜能开发研究所长期以来致力于儿童脑发育领域的研究和开发。 五十多年来成千上万, 来自世界各国的父母，运用这种方法帮助自己的孩子，使很多孩子在智力、体能和社交能力上成为出类拔萃青少年。
- 研究所使瘫痪的孩子能够行走;
- 研究所使正常孩子在4岁时能用多种语言轻松阅读并完全理解;
- 研究所使正常孩子在4岁时能演奏优美的小提琴曲;
- 研究所使正常孩子在4岁时能做复杂的数学运算;
- 研究所使正常孩子在4岁时能写计算机程序;
- 研究所使正常孩子在4岁时能做高难度的体操;
- 研究所使正常孩子在4岁时能游泳和跳水;
- 用研究所的方法培养的孩子知识面宽到让成人望尘莫及，甚至让成人无地自容。
学习是充满欢乐的过程。儿童天生就好学，学习对儿童是最大的乐趣。孩子要在愉悦的状态下学习，才能达到上述"神奇"的程度，并非必须要经历"头悬梁，锥刺股"的痛苦。
美国费城人类脑潜能开发研究所经过半个世纪的探索,研究出一整套培养孩子的方法. 这是一个名副其实的培养全面发展高素质人才的方法. 用这种方法所培养出来的人, 不仅具有广博的知识,健康的体魄,而且还要具备崇高的品质。
成就来自于非凡的理念。 五十多年来，面对大量有显著进步甚至完全康复了的孩子，以及通过智力训练达到了超乎想象程度的飞跃的孩子，研究所的工作人员做出了前人未有的革命性结论， 即：大脑的发育不是天生注定和一成不变的，它的进程可以停止（如重度脑损伤），可以延缓（如中度脑损伤），但更重要的是，这一进程也可以被加速。运用这一理念，研究所通过对孩子的视觉、听觉和触觉系统增加刺激的频率、强度与持续时间来达到促进和改善脑发育的目的。